第630章 轉學

　　既然是轉去姚氏族學，柯正平稍微心安了些，也知道該怎麽哄自家兒子了。

　　果然，一提到姚氏族學，柯遠頓時開心了起來，說道：“我就說吧，老夫人肯定不是人販子， 她要是人販子，怎麽敢提姚氏族學？
爹，你快點啊，趕緊幫我把轉學手續辦了，我要去姚氏族學讀書。
”

　　“你啊……”劉氏有些無奈，笑著點了點柯遠的鼻子，“你爹真是把你寵壞了， 你爹才回來， 還沒好好歇歇腳， 就讓你爹去幫你辦什麽轉學手續，就算要辦，也要等明天啊。
”

　　柯遠認錯，他不是故意的，他隻是太心急了。

　　“心急吃不了熱豆腐，既然你爹已經答應了你這件事情，又跟那位老夫人說好了，到時候肯定會送你去，你就放心吧。
”

　　晚上，柯正平的兄長等人也聽說了此事，替柯遠開心。

　　反到是柯大嫂心裡酸了幾句，說什麽柯遠以後有出息了，怕是看不上鄉下這個豬圈了。

　　柯大爺頓時變了臉色，一雙筷子“啪”的一聲拍在了桌子上：“不想吃就別吃。
”

　　頓時，餐桌上沒有人說話。

　　柯大哥瞪了柯大嫂一眼，覺得她敗事。

　　這事還需要說嗎？

　　若是柯遠真的入了貴人的眼，在外面混得好， 他會回村子搶豬圈？

　　肯定不會啊。

　　明擺著的事情，被她這麽一說，味道全變了。

　　吃完飯，柯大爺高興，把柯遠叫到身邊說了好一會兒話，一會兒說柯遠打小就不一樣，他就知道，以後是讀書的料；一會兒讓柯遠到了貴人那裡，要好好學習，別讓貴人失望，人家給了他這個機會，他隻有抓得住，才是自己的。

　　這要是抓不住，就隻能回來養豬了。

　　還讓柯遠別怕，退路爺爺給他留著，保證沒人跟他搶。

　　奶奶甚至還掏出了藏了好久的糕點，讓柯遠在屋裡吃，免得被人看見。

　　頭一回被“偏寵”的柯遠受寵若驚，見爺爺、奶奶難得高興，也就沒掃他們的興， 在這邊多坐了一會兒， 才回自己家院子。

　　回去後，劉氏就把他叫過去，問他爺爺奶奶跟他說了什麽。

　　柯遠也不是完全沒心機，沒提爺爺奶奶說的什麽豬圈不豬圈的事，隻說了爺爺奶奶讓他好好讀書，不要讓貴人失望。

　　“你爺爺說得對，你進了姚氏族學，一定要好好讀書，別惹先生生氣。
”

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　　第二天一早，柯正平就和兒子柯遠跑了一趟希望小學。

　　這所希望小學到不是他們一所村子的，而是跟別的村子共用的，所以他們到的時候，遠一點村子的孩子已經到了，他們也見到了班主任周先生。

　　周先生一聽柯遠被姚老太君相中，要轉去姚氏族學讀書，那叫一個開心，連忙把柯遠叫到跟前說話，又是一番囑咐。

　　話還是那些好話，無非好好讀書，不要三心二意，不要惹先生生氣，更不要……

　　貴人給的機會要珍惜，若是錯過了這次機會，下次就不知道是什麽時候了。

　　柯遠乖巧點頭，似乎上一次，他在先生布置的作業上圖圖畫畫的事情，就這樣過去了。

　　到了約定的那天，父子倆坐了牛車，直奔姚氏族學。

　　到門口前，他倆不家些忐忑，怕臨時發生什麽變故，入不了學，或者被姚氏族學的先生為難什麽的。

　　結果沒想到了門口，他們一報身份，就被人迎了進去。

　　“你就是那個會畫寫實畫的柯遠？
”坐在椅子上的孟山上一臉慈祥，讓柯遠站上前讓他看看，“果然是個好孩子，難怪老太君親自派人過來說話，說她偶遇了一個不錯的孩子，想要教我好好安排一下。
”

　　誇柯遠幾句，又考了柯遠幾個題，評估了一下柯遠的學習情況，孟山上把柯遠安排在了他原來就讀的年級。

　　“基礎知識學得還是滿紮實的，不過你是走特長生，就隻能去丁班了。
”孟山長說道，“雖然你畫畫畫得很好，但不要驕傲，在丁班，有很多跟你一樣，擁有各種天賦的孩子。
他們有的人動手能力極強，有的算術極好，有的音樂極好……但不管是哪一種，我們都不能落下基本課程，明白嗎？
”

　　“是，先生。
”柯遠人生地不熟的，哪敢有異議下，幾乎是孟山長說什麽就是什麽。

　　確定了柯遠的班級，孟山長讓人送柯遠去班裡上學，把柯正平留下說了幾句話。

　　一個是為了了解柯遠在家裡的一個基本情況，另一個也是將姚氏族學的一些教育理念說給柯正平聽，免得他以後在外面聽到“誤會”。

　　“我們姚氏族學跟外面的書塾有些不太一樣，雖然也分甲乙丙丁幾個班，但每個班都有自己的特點。
比如說，甲班那是為了科舉準備的，他們要走的是仕途之路，所以也是人數最多的人，有甲一、甲二、甲三……”

　　“乙班則不同，乙班是方向未定，想要看看孩子有沒有什麽擅長的東西，再根據孩子擅長的東西選擇未來的發展方向。
這個班級人會少一點，也也分乙一、乙二、乙三……”

　　“丙班不同，丙班則是確定不科舉的孩子。
大明有律法規定，從商三代以內不許為官，所以一般丙班的孩子側重點是品性以及其他方面的培養。
比如說，若是家裡有讓他未來回家繼承家產的想法，那麽他就要學商。
經商做生意也是要學習的，我們一般會請……”

　　“這個不重點說，重點說一下柯遠分到的丁班，丁班也算是人數比較多的班級，一般是已經確定了方向，擁有一定擅長的孩子都會被分到這裡。
”

　　“在這裡，先生會根據他們的特長，以及未來的發展方向培養他們，比如說柯遠。
姚老太君特地交待過，柯遠繪畫技術獨特，要給他安排思想開明，能鼓勵他，開闊他眼界的先生……”

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　　對於柯遠未來的發展，孟山長說得十分認真。

　　如果發展得好，那麽柯遠就是一位繪畫大師；但若發展得不好，柯遠以後也能做先生，或者進衙門做一名素描畫像師。

　　直到這時，柯正平才真正意識到：原來，他兒子這麽厲害嗎？
！

　　以前從未有人把一個人畫得這麽像，但現在有了他兒子……

　　我的天？
！

　　難怪姚老太君當時看到他兒子畫的傷口，驚為天人，竟然是因為這個？
！

　　(本章完)