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　　而江意記得站在水裡那種舒服的感覺，因為是夏天或者是秋天，所以水好像是溫熱的，再加上又清澈又緩緩地拂過，每次站在那裡看著河水下的石子還有遊過的小魚，所有的孩子都是非常高興的。

　　因為都是村裡一些年紀差不多的小孩子，最大的也比江意表姐大不了多少，大得多一些的都是跟著家裡大人下地乾活兒去了，雖然村裡人很多都不會讓太小的孩子去幹活兒，畢竟孩子還沒長大不適合乾重活兒，但是如果孩子大一些了，就會主動幫著家裡大人稍微做一些可以做到的。

　　剩下的才是像是江意這樣年紀小的一起玩兒。

　　其實從一開始這些二班的學生跟著江意一起學習的時候，他們不管以後是考上了什麽大學，在年紀還小正是開始學著很多東西的時候，能夠跟著江意還有全班學生一起有這種經歷，對他們來說才是人生中最寶貴的財富。

　　雖然江意隻是跟他們在一起初三那一年的時間，可是這一年的變化真的非常多。

　　要知道鳳鳴縣一種也隻是個很普通的縣城高中，跟鎮上的學校還有鄉下的那些學校比，肯定是讓那些孩子羨慕的，有一些家裡在鄉下但是條件好一些的，都會想要讓孩子考到了縣裡的高中來。

　　可是隻要看當時校長那麽著急就知道了，這個縣城高中也隻能是在這縣裡有些名氣，到了外面跟別的地方一比，是真的什麽都不算的。

　　在江意剛回到這個學校的時候，她還跟任何人都不熟，少數讓江意覺得還不錯的人，就是那個為了教學和成績真的用了很多心的校長，還有當時二班的班主任，這是江意去了之後印象最好的兩個人了。

　　而當時江意已經被一班的老師給趕出去了，畢竟江建軍錢玉蘭不是什麽有錢人，再說能夠給老師好處也肯定是給江佳音的老師，哪裡會管江意這裡呢。

　　所以其實當時江意在學校不僅僅是跟學生們沒有什麽接觸，就是老師也不喜歡她的，尤其是遇上個那麽勢利的老師，哪裡會去想江意到底是不是成績好呢?

　　就是在這樣的情況下，江意去了二班，這跟一班班主任是什麽想法沒有關系，江意那個時候要是想要留在一班，她就有很多方式可以留下，而且她從一開始重來一次，就跟自己說過，她要對自己好，所以隻要她想留在一班，那麽走的就是那個班主任，當然後來江意也是真的做到了。

　　但在那時候，江意卻是自己選擇去了二班，江意一直沒說，當時很重要的一個原因，就是在一班班主任一直想要說她成績不好的時候，二班班主任還有他們班的學生，那個時候還都不認識江意呢，可是就覺得江意聰明，也覺得是想要把她要去二班的。

　　所以江意後來就答應了，再次回到學校之後，用一種讓很多人都記住的方式，記住了江意這個名字。

　　當然那天在校長辦公室的並不是所有人，自然更不是全部的人都知道江意的成績有多好，所以看見江意去了二班，就有人說她學習不好之類的話。