喬予羨從季曉曉房間離開之後，去了書房。

　　一進書房，便看見喬知昂坐在顧硯璟身邊，連氣都不敢出。

　　顧硯璟冷然的神色中，透著那麽少許的無奈。

　　顧宅這邊的書房，顧硯璟右邊也放了一把椅子，桌上也騰出來一半的位置，留給喬予羨用。

　　即便是喬予羨不在，顧硯璟也在另一邊給喬知昂放了一把椅子，讓他坐在了另一邊。

　　喬予羨開門，兩人都看向了門口。

　　喬知昂看見喬予羨，眼睛都亮了亮，一副救星來了的模樣。

　　顧硯璟神情沒有什麽變化，但也讓人感覺到了他稍稍松了口氣的樣子。

　　喬予羨在門口看了看他們兩人之間僵持到要爆發的氣氛。

　　她關上門，走到兩人身邊，看了看喬知昂那張五十九分的語文卷子。

　　又看了一眼顧硯璟，她問道：“都到訂正試卷了。
效率這麽高。
”

　　喬知昂看著她不敢說話。

　　顧硯璟也沒有說話。

　　喬知昂今天的語文作業就是寫生字，組詞之類的，書本上就有，照著寫下來，記住，再聽寫一遍即可。

　　相對來說很簡單，完成的也很快。

　　數學和英語是喬知昂的強項，他一點都不費勁，隻要他想寫，效率很高，正確率幾乎是百分百。

　　隻是這語文.

　　也不知道他是不是故意的，他總有自己的理解。

　　而且在家把喬嶼氣成那樣，看來還是異常堅持自己的理解。

　　喬予羨見兩人不說話，手搭在顧硯璟肩上拍了拍：“顧少為何如此沉默。
”

　　顧少握住她的手，看了看她，又讓她看向試卷。

　　除了什麽生字，組詞之類的。

　　喬知昂的試卷上幾乎全是紅叉叉。

　　是那種讓人看了會有頭暈反應的紅叉叉。

　　喬予羨有理由懷疑是老師判試卷上頭，有些地方多打了幾個叉。

　　她又看了看他錯的內容。

　　害羞的反義詞，他填的：社牛。
老師畫了一個大叉。

　　彎曲的反義詞，他填的：倍兒直。
老師畫了一個更大的叉。

　　後邊“日積月累”的題型。

　　題目：我知道這些中國美食：

　　後邊有三個空。

　　喬知昂寫得：花生，瓜子，八寶粥。

　　喬予羨：“.”

　　後邊還有。

　　《揠苗助長》這則寓言故事告訴我們的道理是什麽。

　　喬知昂寫得是：管好的自己的手，別欠，別隨便拔東西。

　　顧硯璟在邊上道：“正確答案是：不顧事物的發展規律，急於求成，反而會把事情弄糟。
”

　　“那我寫的不對嗎？
”喬知昂在邊上小聲道，“可不就是別手欠隨便拔東西，我就學會了這樣的道理。
”

　　喬予羨：“額”

　　“你寫的這是表層的.”顧硯璟的話還沒說完。

　　小知昂便小聲狡辯道：“試卷上又沒說深層表層的道理，是它表述不明確。
”

　　顧硯璟：“.”

　　下邊還有，《畫楊桃》這篇課文告訴了我們什麽。

　　喬知昂寫得是：希望老師在判卷過程中，要發現答案的多元化，不要讓答案單一化。

　　他還批評老師。

　　喬予羨看著那個超級大的叉說不出話來。

　　她好像不知道該怎麽反駁。

　　還有“照樣子，寫句子”的題型。

　　喬知昂寫得，楓葉紅彤彤的，像猴子的屁股.

　　諸如此類。

　　老師全都是打的叉。

　　課外閱讀幾乎全軍覆沒。

　　“姐姐，我寫的不對嗎？
”喬知昂問道，“他們有他們的感悟，我也有我的感悟。
憑什麽我的不對。
”

　　喬予羨看了看試卷，又擡手摸了摸喬知昂的小腦袋，然後一句話不說，默默坐到了顧硯璟另一邊，打開電腦道：“我還有很多工作要做。
你們忙不用管我。
”

　　她一不在身邊，喬知昂更緊張了。

　　顧硯璟看了看喬予羨，稍稍揚了一下眉，又看向喬知昂，神色再次冷了下來道：“上課聽講了？
”

　　喬知昂面對顧硯璟強大的氣場，不敢撒謊：“沒。
”

　　“為什麽？
”顧硯璟問道。

　　“太無聊了。
”喬知昂道，“老師講課的時候讓我們發散思維，然後考試了又隻有一個正確答案。
不公平。
”

　　顧硯璟：“你的發散思維就一定正確？
”

　　喬知昂道：“我覺得沒錯。
我覺得他不應該給我判錯。
”

　　“但就是錯了。
”顧硯璟道。

　　“所以我沒去怪他他就應該慶幸。
”喬知昂說得理直氣，“他還找我家長，簡直就是太過分。
”

　　“你怪他也怪不了。
”顧硯璟道，“他說了算，標準答案說了算。
”

　　喬知昂氣出包子臉。

　　“以後改嗎？
”顧硯璟問道。

　　“不改。
”這兩個字喬知昂說得異常乾脆堅定。

　　顧硯璟看著他：“.”

　　喬予羨在邊上聽著，因為顧硯璟的氣場，那種冷冷的威壓沒敢說話。

　　她可算是知道她父親為什麽這麽發愁了。

　　她父親想要喬知昂的分數漂亮一些。

　　但喬知昂小小的年紀是有一顆改革教育的心。

　　而且是怎麽說都不改的。

　　顧硯璟看著喬知昂鼓鼓的包子臉。
從他的角度看過去，這小崽子現在這模樣和喬予羨不開心的時候很像。

　　所以他即將耗盡的耐心，又重新找了回來。

　　“想要改變現狀？
”顧硯璟問道。

　　“是。
”喬知昂雖然害怕，但還是回答的非常堅定。

　　“知道什麽人才能改變嗎？
”顧硯璟問道。

　　喬知昂看著他。

　　顧硯璟的手指放在了一旁的報紙上點了點道：“起碼得到這種級別。
”

　　喬知昂看著報紙上的領導人沒出聲。

　　“成為這樣的人，第一步，就是你的分數要高。
”顧硯璟慢聲道，“這個你達不到，就休想改變任何事情。
你現在的這種行為就是在過家家，無比幼稚。
不僅不能成功，還會讓人”

　　顧硯璟看在他是個孩子的份上，還是斟酌了一下用詞道：“還會讓人覺得你很傻。
”

　　喬知昂沉默著不說話。

　　顧硯璟也沒再理他，轉身繼續處理工作。

　　喬知昂沉默了一會兒，拿起橡皮來，擦自己的錯誤答案。

　　然後顧硯璟看著他在《揠苗助長》告訴我們什麽道理後邊一筆一畫寫道：讓孩子自由正常成長，不要給他定一些不切實際的目標。
家長要學會平常心，不然隻會讓自己老得更快。

　　那個“老”字寫得異常用力，還描了一遍。

　　像是在提示一些什麽東西。

　　顧硯璟眯了眯眼睛：“.”

　　還是兩章吧。

　　發燒反反覆複。

　　渾身的骨頭節都疼。

　　文中有錯誤及時指出。

　　謝謝大家。

　　大家晚安