“磊磊，我來！
”小丫頭孟晨橙替小侄子着急，伸手要幫小侄子跳紙青蛙。

　　孟晨逸拉住妹妹：“讓他自己來。
你小時候也一樣，需要自己學習。
”

　　被二哥攔住，孟晨橙隻能向小侄子搖搖頭表示愛莫能助：“磊磊，你自己努力努力。
”

　　磊磊聽小姑姑的話要努力，小指頭更用力地按緊紙青蛙的尾巴，紙青蛙巋然不動。

　　一旁的孟爺爺不由大笑：小曾孫子真可愛。
孟奶奶趕緊抓自己老頭子一把：“你笑孩子做什麼？
”

　　“沒有沒有。
”孟爺爺立馬捂住自己大笑的嘴巴。

　　磊磊的小臉蛋鼓了鼓，回頭走下小闆凳跑去找媽媽求助。

　　被兒子拉過來的甯雲夕，問起在場的所有孩子一個問題：“知道為什麼青蛙很會跳嗎？
”

　　“它有腿！
”小丫頭孟晨橙第一個舉起小手搶答。

　　“可為什麼它能跳得比它身子還高還遠。
為什麼？
你也有兩條腿，你能跳得比你身高高嗎？
”

　　被甯老師這樣提問，孟晨橙想了想：“好像我不能？
有人能嗎？
”

　　“當然有，運動員。
”孟爺爺不禁插個嘴。

　　“可為什麼我不能運動員能？
”孟晨橙問孟爺爺。

　　孟爺爺答不出來，隻能是咳咳咳向大孫媳婦求助。

　　甯雲夕邀請兩個大學生來解答：“來，你們兩個給妹妹和弟弟講講課。
”

　　感覺甯老師出題原來是考他們兩個的。
孟晨逸和林尚賢尴尬地微笑着。

　　“過來講嘛。
你們以後要當教授的，要教學生的，不能隻有知識沒有口才。
”甯雲夕招呼他們兩個說。

　　孟晨逸和林尚賢聽着她的話自然知道甯老師是為了他們好，一口答應下來。
但是怎麼對幼兒園小朋友和小學生講科普？
孟晨逸拿筆撓着腦殼感覺頗有困難沒什麼頭緒，他的筆在白紙上畫青蛙時，林尚賢在旁幫着他補充：“先講力學吧。
運動員和青蛙能跳得高跳得遠，是和生物體的生理力學有關系的。
其中，肌肉骨骼系統的杠杆作用是基礎。
”

　　不愧是學醫的，解剖過青蛙，學過骨科，知道骨頭和肌肉的作用，馬上用到物理學力學原理了。

　　“阿基米德的杠杆。
”孟晨逸整理好了思路，按照林尚賢建議從最簡單的杠杆原理說起，這個對小孩子來說比較好理解。

　　鉛筆放在了一塊橡皮泥上，一頭壓着一個橡皮泥，另一頭按壓鉛筆，另一頭的橡皮泥跳了起來。

　　兩個哥哥現場給小朋友演示物理實驗。
簡單的小實驗，足以讓幼兒園小朋友和小學生大呼驚奇。

　　“我再給你們做個實驗。
”孟晨逸接着代替手在鉛筆的另一頭上壓上本書，另一頭的橡皮泥一樣跳起來。

　　好神奇！
小丫頭和磊磊一塊驚呼不斷。

　　兩個娃子的聲音是把在房間裡的孟晨峻和孟晨熙都吸引出來了。
他們一個剛讀物理，另一個上了高中屬于物理攻堅階段。
每天沉浸在物理習題中，卻很少看到現實中的物理學，于是和兩個小娃一起蹲在了茶幾邊上看着哥哥們的動作。

　　“磊磊要不要試試？
”孟晨逸給小侄子考題，讓小侄子從兩樣東西中選一樣，一樣是小勺子，另一樣是幾張漂亮的紙。