“當然不行。
因為人的思維，每個年齡段都有每個年齡階段的特點。
教育正是按照這些人的生理發展特點給學生們編纂了教材。
如果不在你們這個年輕的時候去鞏固這些基礎知識，到你長大了你後悔想補，肯定比讀過書的人要慢很多。
到時候人家已經踩着鞏固好的基礎往上走了，你呢？
看着人家比你快，你不着急？
”

　　“要是我考不上？
”

　　“盡可能去考，努力過總比自己放棄了後悔好。
”

　　甯老師把問題都說得很實際化，貴添自然都聽進去了。

　　羅幹事想：老師厲害知道怎麼說，比起他們家長強百倍。
家長更多是像無頭蒼蠅，感覺到什麼但無法像老師一樣精确組織出語言。

　　所以羅幹事像很多家長表現的那樣，點頭着：“你要聽老師的話。
”

　　貴添暗地裡白了自己老爸一眼：要是沒有老師幫你說，你能懂嗎？
别不懂裝懂了。

　　好老師是讓孩子感覺到比自己父母更可靠，更想依靠的。

　　貴添對甯老師說：“我可以經常來找老師嗎？
”

　　“可以的。
有什麼問題我們都可以讨論和交流。
”甯雲夕對每個孜孜求學的學生都持開放歡迎的态度。

　　張大夫來了，看到她又在和誰說話，直接一喝：“甯老師，大夫說的話你都不聽？
”

　　貴添和羅幹事被張大夫一瞪眼，急急忙忙跑了出去。

　　磊磊向醫生叔叔表示着：小爺很乖的，不像這些人打擾媽媽。

　　張大夫走過來摸摸小娃子的頭，教小娃子一招：“如果以後誰來找你媽媽說話，打擾你媽媽休息，你告訴我，或是告訴醫生哥哥，知道不？
”

　　磊磊眨眨小眼睛，感覺醫生叔叔教的這個法子有點兒危險，讓他以後怎麼面對媽媽。

　　“你得聽我的，因為你媽媽都得聽我的。
”張大夫按住小娃子的小腦袋“要挾”着。

　　磊磊看到了跟在大夫後面的爸爸，走到了爸爸後面。
孟晨浩對兒子說：“聽大夫的沒有錯。
”于是，磊磊點了點頭。

　　甯雲夕聽着他們幾個異口同聲，将她兒子都收買了，很是無奈。

　　“老師，你是需要多休息的。
”林尚賢走來給她拉一下被頭說。

　　甯雲夕對他們幾個：“你們都去睡覺吧，我也睡，不打擾你們。
”說完她閉上眼睛就睡。

　　孟晨浩抱着兒子坐在她床邊，靜靜地望着她的臉。
一家三口，隻有在這個時候是屬于他們自己的。

　　天亮的時候，外科那邊病床騰出來了，甯雲夕轉到了外科病房。
她自己是沒有覺得自己傷情有多重，感覺可以回家了。
然而，不止大夫不讓她出院。
那些學生自己都安排好了人，每天幾個守在她這裡。
甯雲夕隻得用力趕學生們：“去上課，去上課！
不然要挨批評了，我和你們說。
”

　　醫院門口來了兩輛車。
鄭局長和周科長從第一輛車上下來。
第二輛車上下來的人，同鄭局長一起走進醫院裡。
一行人來到外科病區詢問甯雲夕的病房。

　　護士長親自帶着鄭局長他們到達了甯雲夕的病房門口，敲了敲門，一邊對鄭局長他們介紹：“甯老師的病房裡很熱鬧的。
”