“你媽媽教你說的吧？
”笑笑媽媽酸溜溜地說道。

　　磊磊的小腮幫子更鼓了，像是随時要氣爆了的兩個小氣球。

　　眼看兒子委屈成這樣，甯雲夕拍拍兒子的背：“去給你爸爸拿拖鞋，你爸爸要回家了。
”

　　被媽媽岔開了注意力，磊磊跑回家裡面給爸爸找拖鞋。

　　“我們不會教孩子說這些話。
”孟奶奶對笑笑媽媽嚴正地表态說。

　　“怎樣才能讓孩子說自己喜歡做作業？
”笑笑媽媽不依不舍地問，“像文文，不就是原先不喜歡現在喜歡了嗎？
甯老師，你教一下我有這麼難嗎？
”

　　天下多的是心焦如焚的家長。
大多數家長都是笑笑媽媽這種狀态，隻要聽到别人家孩子怎樣，馬上都會從心裡頭産生一種恐懼感。
仿佛自己都要被抛棄了的感覺。
誰讓孩子都是家長心尖上的寶貝，和家長成為命運共同體了。

　　甯雲夕給笑笑媽媽舉着例子說：“我們家磊磊，如果你讓他去踢球，肯定輸給你們家笑笑。
你說我該不該焦急？
”

　　“踢球？
有什麼用？
”笑笑媽媽隻希望自己兒子和磊磊一樣是小學霸，踢球沒有任何可以讓人羨慕的地方。

　　孟奶奶聽了她這話總算是明白了什麼，說：“你是吃着碗裡看着人家鍋裡的，貪心不足。
明明自己家孩子有好的地方不去看，光看着其他人家孩子的好。
我們大孫媳婦已經把話說得這麼明白了，你都聽不懂。
”

　　笑笑媽媽：……

　　孟爺爺繼續接棒：“笑笑媽媽，你回去多看看笑笑的閃光點吧。
你們家笑笑，多好的一個孩子。
你當媽的自己都不愛，哪行呀。
”

　　“這樣。
”甯雲夕給笑笑媽媽一個建議，“你回頭問問幼兒園的老師。
問問老師笑笑什麼地方最出色，看老師怎麼說。
”

　　笑笑媽媽道：“用問嗎？
老師肯定說他最會玩。
”

　　“你問問再說吧。
問仔細點。
或許會給你一個驚吓。
”

　　甯老師說驚吓，笑笑媽媽被吓住了。
第二天馬上找到幼兒園老師詢問自己家孩子的情況。
幼兒園老師一開始說的和她想的一樣，笑笑很會玩。
笑笑媽媽因為甯老師的話怕孩子惹禍，更仔細地追問下去。
幼兒園老師慢慢地回憶，想起來道：“笑笑是個很奇怪的孩子呢。
”

　　“怎麼奇怪？
”笑笑媽媽緊張到全身繃直了。

　　幼兒園老師這會兒笑道：“所有人一塊出去操場鍛煉的時候，他總會第一個帶頭跑出去，然後，會折回來，拉着在課室裡沒有動的小朋友一塊出去。
我們老師都說，他像個小老師。
”

　　笑笑媽媽猛眨着眼，自己家兒子這個特點她怎麼從不知道。
應該說是她從沒有仔細地去探究挖掘過，像孟爺爺孟奶奶說的那樣，光是關注其他孩子被人誇的閃光點了。
笑笑這個優點，是很顯然的。
想想笑笑會主動跑到磊磊面前吸引磊磊就知道，這娃子很喜歡交朋友，是個人緣很好很照顧其他小朋友的孩子。