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　　現在唐果上課做測試題的字迹，不就是逐漸在往唐苒的字迹模仿嗎？

　　就是懶，不想做，忙着勾搭小哥哥，太壞了！

　　“我讓你查的事情查了嗎？
”

　　【已經查到了，那個小男娃叫尚瑾，從小就有自閉症，同時又是一個天才，對音樂方面有獨特的理解，已經拜了某個着名的鋼琴家為老師了。
】

　　所以，人家會彈你想聽的曲子，和你點點頭，已經做的不錯了。

　　系統默默地想到，這樣的小男娃，除了尚瑾真的找不到另外一個了。

　　“他目前在哪個學校上學？
”

　　【一個自閉症學校，專門治療自閉症的，經過我的觀察，好像沒有什麼用。
】系統有些郁悶的說，那個地方他去溜了兩圈，覺得太壓抑了。

　　所有的小朋友都是有問題的，為什麼要湊在一起，在這樣的環境下，真的能夠治病嗎？

　　系統還在想什麼，唐果又靠在窗戶邊，等到一曲結束，她喊道，“小哥哥，你彈奏的曲子真好聽，你長得那麼好看，學習成績也一定很好吧？
我現在特别想和你一起上學放學，還一個班，一定很有意思。
”

　　系統：這樣也可以嗎？
？
？

　　這個操作，真的可以嗎？

　　如果可以的話，他選擇原地爆炸。

　　他懷疑對面那個家夥，是體會到了宿主大大送溫暖的美妙，幹脆将自己自閉了。

　　媽的，說起來他一點都不可憐，明明就是奸詐的不得了。

　　隻要他同意和唐果一班，還來上學的話，他基本就可以肯定，對方一定給自己下了咒，不管得了什麼病，都要按照宿主大大說的做。

　　那就拭目以待吧。

　　“姐姐，作業已經做好了。
”

　　唐苒将作業本交給唐果，瞄了眼對面那個一直都不說話的小哥哥，姐姐好像對他很有興趣的樣子。
她怎麼覺得，姐姐好像是在想将人騙到班上，和她一起上學呢？

　　第二天上午，唐果班上轉來了一位新同學。

　　“這位新同學，請介紹一下自己。
”

　　尚瑾站在講台上，在教室外面的是一對年輕夫婦，含着淚鼓勵的對他點了點頭。

　　天知道兒子對他們說，想來某個班上上課的時候，他們是多麼的激動。
這麼多年來，他開口的次數少之又少。

　　尚瑾的目光落在了唐果的身上，最後拿着粉筆在黑闆上寫下自己的名字：尚瑾。

　　“那尚瑾同學，請你坐到那個空位置去吧。
”老師顯然知道尚瑾的情況，沒有多強求什麼。

　　人家爹媽可不簡單，還給他們學校捐了一棟教學樓，就是讓他們多包容一下尚瑾。

　　尚瑾不動，眼睛一直盯着唐果身上，抿着唇，想說什麼似乎又無法開口。

　　“老師，這個新同學一定是想坐在我身邊，要不你幫忙調一下座位吧，我會好好照顧新同學的。
”唐果舉了舉手，那積極的模樣，讓系統感覺到不可思議。

　　這是他家宿主嗎？
？

　　但那個家夥一定是宿主家的大可愛了。

　　居然真來上學了，牛逼啊他的宿主大大。

　　“當然可以。
”

　　對于給他們學校捐了一棟教學樓的同學來說，這點權利還是有的。

　　不過得先問一下尚瑾，“尚瑾同學你願意坐在唐果同學旁邊嗎？
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