孩子們進行了兩三遍的錄製，基本上就已經表現的很好，錄製出來的效果也非常棒。

　　 看到孩子們疲憊地從錄音室裡走出來，大家也是趕緊上前抱住各自的孩子。

　　 秦硯彤專門給孩子們準備了保護嗓子的茶，蕭依晴給孩子們準備了好吃的小零嘴。

　　 蘇玲璐也給孩子們準備了一些吃的，讓五個小家夥都是得到了非凡的照顧。

　　 看到這一幕，嶽毅不禁笑著說:“這要是被別人知道，幾個大明星親自伺候自家孩子，怕是會讓很多人跌破眼鏡吧?”

　　 林文翰抱著女兒，一邊給女兒喂水喝，一邊說:“這不是很正常?明星也是人嘛。
”

　　 秦硯彤也說:“就是，對我們來說，孩子可比事業重要的。
”

　　 蕭依晴輕輕給兒子擦了擦臉:“我每次出去拍戲，都特別想兒子的。
”

　　 嶽毅微笑著點頭:“很好，這才是我們大家能聚在這裡的關鍵嘛。
”

　　 孫一凡這個時候開口說:“你們覺得，我們的孩子們，是不是能組成一支小樂隊?”

　　 嶽毅聽了笑著說:“呵呵呵，其實還真的可以呢，上次在硯彤嫂子的專輯發布會上，孩子們的演出效果其實很好的。
”

　　 林文翰想了想說:“現在孩子們還小，還是不要用那些條條框框束縛著。
”

　　 秦硯彤也說:“對的，還是讓孩子們先自由的發展，培養興趣為主。
”

　　 嶽毅最後總結:“都說的沒錯，其實我想一凡的意思，也不是現在就讓孩子們登台。
”

　　 “讓小家夥們組成一個小樂隊，可以增加他們的團隊協作精神。
”

　　 “大家是一個整體，每個隊員都是不可或缺的，明白很多事情不能靠自己完成。
”

　　 聽著嶽毅的話，在場的家長們全都不自主地點頭，覺得說得是很有道理。

　　 現在的不少孩子，都是自我意識太強，反倒是忽略了協作和合作。

　　 就像是去年春田小學的演出上，三班大家一起合作演出舞台劇，這就是一個很好模式。

　　 每一個孩子，每一位家長都參與其中，讓大家都能夠發揮出各自的一些能力。

　　 這種活動才是孩子需要的，能夠培養孩子的團隊意識，明白團隊協作的重要性。

　　 這一次，孩子們教師節給老師禮物，也算是另一種團隊合作的機會。

　　 原本嶽毅是給孩子們單獨出點子，現在也變成了大家一起給老師送禮物，意義自然是不同。

　　 林文翰笑著說:“還是姑爸爸厲害，不愧是孩子的教育專家，對這些事情看得比我們透徹呢，確實孩子們的團隊合作教育很重要。
”

　　 嶽毅趕緊笑著擺手:“翰哥，你可別這樣，你這樣會讓我壓力很大。
”

　　 這個時候，孩子們一起撲到姑爸爸的面前，歡呼著一起感謝姑爸爸。

　　 “謝謝爸爸，爸爸給我們出的點子棒棒噠。
”

　　 “呀，是啊，爸爸的點子很棒。
”

　　 “哈，這次我們送老師的禮物，肯定是最特別的。
”

　　 “嘻嘻嘻，其他同學的肯定都不如我們的。
”

　　 “嗯嗯，我們是最棒的了。
”

　　 “最棒，最棒，最棒。
”

　　 看到孩子們歡呼的樣子，嶽毅也笑著說:“其實呢，你們這樣說是不對的，每個同學用心送給老師的禮物，我覺得都是最棒的。
”

　　 “我們不能因為自己送的禮物花費了更多的時間精力，就覺得自己最棒，就覺得別人的不好。
”

　　 “你看，筠筠、欣欣、萱萱之前也說了，有同學送給老師鮮花，有同學給老師賀卡。
”

　　 “其實這些都是很好的禮物對不對?不要去和同學比較這些東西，明白嗎?”

　　 小家夥們盡管聽得是有些懵懂，但也全部都點了點頭，大概還是能夠明白一些。

　　 “嗯嗯，筠筠明白的，不能和同學去比較這些，應該比較學習。
”

　　 “呀，還可以比較我們誰掌握的知識多，誰懂得多。
”

　　 “哈，可以幫助不懂的同學，比較誰幫助的多。
”

　　 “嘻嘻嘻，那筠筠肯定最厲害，她是班長，幫助好多同學的。
”

　　 “小壯也很棒的，小壯也幫助了好多同學的。
”

　　 “鋼鏰兒，鋼鏰兒也要和哥哥姐姐學習，也要多多幫助同學的。
”

　　 聽到孩子們的話，家長們都感到非常欣喜，因為自家的孩子心底充滿了愛意。

　　 擁有一顆善良的心，這其實是家長們所希望的，對孩子的一份美好願望。

　　 而此時此刻，其實家長們也都看到了嶽毅的作用。

　　 這位孩子們的姑爸爸，總是用很多淺顯易懂的話語，引導孩子們向善。

　　 就像是他給孩子們做的動畫，會讓孩子們感受到那份真誠善良的心。

　　 在場的人不禁覺得慶幸，慶幸自己認識嶽毅，孩子們擁有這位姑爸爸在。

　　 林文翰隨後說:“好啦， 我們的錄製已經完成，剩下的事情交給你們的傑森老師吧。
”

　　 萱萱不禁有些好奇:“哈，傑森老師，會把我們唱得歌做成光光的盤子嗎?”

　　 聽到小家夥的問話，林天王頓時笑著點頭:“對啊，傑森老師會把歌曲做成D的，我們就先出去吧，等到一兩天就可以啦。
”

　　 萱萱掰著手指算起來:“哈，一天?兩天?嗯，還有時間的，後天才上學。
”

　　 看到萱萱掰手指的樣子，欣欣說:“呀，呆呆萱，禮拜一上學的，可以的。
”

　　 筠筠也笑著說:“呆呆萱，你還要掰手指算嗎?真的好慢的。
”

　　 林菀茜突然說:“哎呀，我的畫，我給謝老師畫畫還沒有畫呢。
”

　　 方小壯聽了趕緊說:“對呢，我們還沒有畫畫呢，趕快，我們快點去畫畫。
”

　　 鋼鏰兒反倒是一臉苦惱:“那我要怎麽畫呢?我不會畫漫畫呢。
”

　　 嶽毅笑著說:“沒關系的，我們可以給鋼鏰兒做一個封面，寫上字送給老師。
”

　　 林文翰隨後招呼孩子們:“好啦好啦，我們快點出去吧，準備開始畫封面。
”

　　 一群孩子就趕緊走出錄音室，又回到了三樓去，開始趴在各自的小桌上畫起畫來。

　　 每個孩子都畫的很認真，把自己腦海中老師和學校的樣子畫出來。

　　 眼前的一幕看得家長們也是覺得很溫情，覺得自家的孩子是那樣的可愛善良。