蕭盈盈看着自己學校校長熱忱地和甯雲夕握手的時候，感覺到了滿眼的刺激。

　　想着之前那次事後，現在潘琪和餘艾喜都沒有和她聯系了。
那些捧着她的同學都變成去捧甯雲夕了。
什麼學校校長？
桂花路小學？
她蕭盈盈之前聽都沒有聽過的一個破學校。

　　“我們蕭老師，到時候要去你們學校給你們學生上數學課。
數學是甯校長的老本行，所以，到時候你們學校的學生要給我們蕭老師留點面子，哈哈。
”羅校長打趣地對甯雲夕說。

　　蕭盈盈的嘴角扯了扯。
一個三流小學，讓她這個一流學校老師去教，是誰需要留面子？
用腳趾頭想都知道是她。
到時候甯雲夕下面的學生對着她提出的問題均一臉哭相答不出來，這個場面想想都能讓她心裡頭爽很久的。

　　甯雲夕答：“好。
互相學習。
”

　　蕭盈盈哼一聲轉過頭。

　　今天的主角不是數學課，是語文課。

　　上課的班級已經準備好了，是實驗小學五年級的一個班，相當于桂花路小學的畢業班六年級。
因為人家實驗小學一共隻有五個年級。

　　穆老師帶着上課的用具來到了講課的課室。

　　學生整齊坐在闆凳上對着書桌，領子上都系着整齊的紅領巾。

　　課室後排坐的是兩排聽課的老師們，有自己學校的，有區實驗小學的，有首師大附小的。
因為人數太多，闆凳放不下都放到了課室門口去，有些老師隻能站着聽。

　　這樣大的老師排場圍觀之下，課室裡的孩子竟然沒有一個受驚的，均是很淡定沉着的模樣，仿佛久經沙場的老将們。
穆老師和姜意珊不禁都想着，重點學校的孩子是有些不一樣。

　　穆老師心頭打了下鼓，想起了甯雲夕在她出發時說的那句話，看來多準備一些沒有錯的。

　　“同學們好。
”

　　“老師好！
”

　　“今天，我們要上的是我們課本裡的第六課，黃河象，作者是劉後一。
這是一篇科普散文。
現在，我們先請幾個同學一段接着念一段，然後我們看看這文裡有哪些詞語是我們之前沒有學過的，我們先認真地學習一下這些沒有學過的字。
哪位同學願意舉手推薦自己來讀課本？
”穆老師說。

　　姜意珊在後面的黑闆上幫穆老師将黑闆擦粉筆等整理好，站到了一旁等候着。
說真的，隻是站在旁邊，她都能感覺到一種巨大的壓力在。

　　想着她到桂花路小學實習都兩個月出頭了，跟着指導老師上課的經曆算是很多了，但這種課堂壓力真第一次見。
感覺這底下的學生都一個個虎視眈眈地看着她和穆老師。
莫非這些孩子之前都聽說了什麼嗎？

　　孩子的聰明往往是超出大人的意料之中的。
甯老師曾經說過的話，浮現在了姜意珊的腦海裡。
因此，如果現在這些孩子突然有些什麼叫人驚訝的表現，她和穆老師不應該感到吃驚的。
當然，在後排看着她們上課的甯雲夕更不會吃驚了。