對于她這話，對方撲哧一聲笑：“我們魏教授出國的，比你學習好太多了吧。
人家一樣需要找甯老師。
你——”

　　陳潔儀不服氣地轉過臉去。

　　再看甯雲夕他們兩個人走到大夫辦公室裡去了，因此悄悄跟過去看看護士說的是不是真的，或是護士糊弄她的。
誰不知道那些護士一個個都對他充滿了暗戀之心，想吓唬她退卻是有可能的。

　　“甯老師！
”看到甯雲夕，魏教授立馬迎了過來表示熱烈歡迎。

　　其他大夫跟在魏教授後面。

　　甯雲夕瞬間被衆人給圍住了。

　　“甯老師，你需要幫我們大夫一個大忙。
”

　　聽到魏教授這麼一說，站在外圈觀望的陳潔儀更疑惑了。
醫生請教老師做什麼。

　　“來，甯老師請你幫我們看一看這個。
”魏教授引着甯雲夕來到大夫們看片子的那張燈闆前面，介紹道，“這個病人原先是我們張大夫的病人。
”

　　甯雲夕本想拒絕的，想着自己又不是大夫，可是乍一看那個片子看骨骼結構應該是小孩子的，問：“是個孩子嗎？
”

　　“是。
”魏教授沖她微笑着點頭。

　　這是吃準了她是個老師沒法拒絕孩子。
甯雲夕突然意識到這些大夫有些老奸巨猾。

　　在魏教授對面站着的張大夫同樣面帶着有些意味的微笑。

　　“我們張大夫，你學生林大夫現在的指導老師。
”魏教授介紹。

　　甯雲夕有隐約聽說過自己學生怎麼被這個魔鬼老師給刁難的。
對于學生們喜歡起魔鬼老師的綽号，甯雲夕基本上不予置評。
畢竟每個老師有每個老師不同的教學方式，隻要是對學生好不違法。

　　“你好，張大夫。
”甯雲夕向對方回了個招呼。

　　“有聞甯老師的大名，很久之前都想和甯老師親自見見面說說話，以示我對甯老師的崇仰。
”張大夫說。

　　林尚賢的眉頭揪了一下，想着這個男人又想幹嘛。

　　甯雲夕的眼皮眨了下：“張大夫是想學數學嗎？
”

　　張大夫乍一驚這個女老師風趣且反應快，過會兒才回答道：“甯老師是教數學的我知道。
可是甯老師連我們呼吸科的呼吸機都能修好，這樣的數學老師我是第一次知道。
”

　　“我真的隻是一個數學老師。
呼吸機從根本上來說，它先是一台機器，機器涉及到了我學的數學，就是這麼簡單。
”

　　“醫學與數學也有關不是嗎？
我聽說甯老師在課堂上激勵過學生怎麼用心學數學說過，醫學與數學息息相關。
”

　　看來這個人是深刻調查過她。
甯雲夕莞爾，道：“從理論上講，數學是與醫學息息相關。
但是，醫生是一門與實踐緊密結合的學科。
臨床經驗比起理論研究更為重要。
我不在臨床工作，幾乎沒有什麼臨床經驗。
這點不需要我闡明大夫們都清楚。
”

　　兩個回合舌戰下來，張大夫拍拍掌對魏教授說：“甯老師是不一般。
對我們醫學具有很透徹的了解。
”

　　“沒錯。
”魏教授笑道，對甯雲夕說，“甯老師你給我們點意見吧。
我們大夫呢，也不是說會采納你的意見。
隻是想綜合多點考慮，畢竟事關病人的性命。
”