軍事學院那樣響當當的地方，請肯定是請薛教授這樣的，現在在她甯雲夕面前提這個事兒？

　　她甯雲夕不過是一個高中數學老師，論教師資格水平，肯定不能進到高校講台上去的。

　　“部隊求學若渴，是個講實際的地方。
”

　　誰教學有水平，就到哪兒去請。

　　對方都表明了這樣一視同仁的觀點和态度。

　　王司令在旁頗點頭：“看這個老師好不好，可不是單純看文憑的事兒。
好比打仗，你讓個隻會畫沙盤的人當将軍可以嗎？
紙上談兵，是要落敗的。
”

　　可見今天這些人到了甯老師這個課堂上，總算是領略到什麼叫做真正一堂好課的感覺。

　　對此，那兩名教科研軍官又發表了一番看法：“甯老師講課的節奏很好，很懂得怎麼去掌控學生的注意力。
這點，還是我們非常想學習的地方。
”

　　所以說，老師有知識水平不足以支撐說肯定能講好一堂課。
老師的聲氣，老師的敏銳觀察力，老師對課堂的把控能力，等等這些同樣是對老師的素質提出了很高的要求。

　　苗正清聽完這兩人的話不由想道，和孟晨浩小聲說着：“估計，是想先請你媳婦過去教教他們老師怎麼講課。
”

　　同樣的内容，有的老師能講得出神入化，吸引學生的全副精神調動學生的積極性。
有的老師講得學生們一個個打着眼皮架子想着怎麼和瞌睡頑強鬥争。

　　論這點，孟晨浩是一樣覺得，他媳婦是有這個資格當模範的。

　　部隊正式邀請是榮耀，不能随便拒絕。
對方也絕對不勉強，讓甯雲夕好好考慮，而且絕對會和甯雲夕所在單位後商量好才做決定。

　　王司令要離開的時候，不忘走到這個課堂最小的學生快三歲的磊磊面前。

　　磊磊一直和叔叔哥哥姐姐們一樣，乖乖坐在自己學習的小闆凳上，動也沒動。
對于一個才快三歲的娃，有這種課堂的紀律性自覺性，都足以讓大人們豎起大拇指了。

　　于是，王司令對娃子贊賞地說：“你不哭不鬧的？
不會覺得無聊想睡覺嗎？
”

　　媽媽講課，磊磊從來沒哭鬧過，沒無聊過，沒有想睡覺過。
所以，估計這個爺爺不知道那是他媽媽。
磊磊張開小嘴巴說：“爺爺，是媽媽。
”

　　“哦，是你媽媽，所以不一樣。
”王司令立馬領悟到娃子話裡的意思，道，“你知道你媽媽講課很好聽。
你媽媽經常給你講過課是吧？
可以告訴爺爺，你媽媽給你講過什麼？
”

　　“彈、簧。
”

　　兒子小嘴巴冒出這兩個準确的字時，甯雲夕都吃一驚呢。

　　一幫大人們更是紛紛驚歎不已。

　　“你知道彈簧？
”王司令驚訝地問着這個才不過三歲的小娃。

　　“紙青蛙。
”磊磊做着媽媽教的那個動作，這樣按下紙青蛙的彈簧尾巴，紙青蛙可以跳很高很遠。

　　王司令看着娃子這個笨拙又可愛的動作，不禁樂起來，摸摸這娃子虎頭虎腦的小腦瓜，充滿慈愛地說：“向你爸爸媽媽好好學習。
”