兒童節過後，讀書要考試的孩子們進入了可怕的地獄模式。

　　一個個拼了命地在學習。
小丫頭好像要發瘋了，連放學時唱的歌都不唱了。

　　甯雲夕接到教育局的電話去了趟教育局。

　　接待她的周處長說：“上次，你不是去了一個外國人的家庭幫他們家的小孩輔導數學功課？
”

　　“是的。
”甯雲夕點點頭。

　　“現在還有去嗎？
”

　　“有，一星期一次。
”

　　“那家人對你的印象很好。
然後，把你的事情傳到了他們大使館。
他們大使館的人說想感謝你幫助他們國家的人民。
我說，不用了。
”

　　“是不用。
這是每個老師都會做的事情。
”甯雲夕邊聽周處長講邊覺得哪兒有些奇怪。

　　周處長說：“是這樣的，甯老師。
他們可能想把你請到國外去教書。
”

　　“這個怎麼可能？
”甯雲夕的手放到了自己的嘴巴上，是感覺到這事兒非常好笑。

　　别說，周處長的表情挺嚴肅的，說明了一些什麼情況。

　　“周處長？
”

　　“不是每個人都像甯老師這麼耿爽。
有的人是趁機走了，到國外去發展了。
國内教師這個職業确實是比較辛苦。
當然，我們都認識到并且提前預知到，甯老師肯定不會答應對方的邀請。
”周處長說着拍下自己的大腿，“但是那些人不相信，說你不可能不答應，想親耳聽聽。
我和我們領導說可以呀。
甯老師自己說的，我們沒有逼迫她說要不要。
”

　　甯雲夕順着周處長的目光望過去，看到了隔壁房間的門打開以後，愛麗絲家的朋友亨利和阿曼達夫婦走了出來。

　　原來是這對夫婦的建議。
怪不得。
她本來就覺得奇怪。
因為愛麗絲是她的學生，很清楚她這個老師隻愛自己的祖國隻想在自己的祖國工作。
如果芭芭拉問過自己的女兒有關她的想法，芭芭拉肯定知道，不會說提出這麼可笑明知她會拒絕的邀請來。

　　阿曼達和亨利走到了她面前，亨利摘下帽子向她鞠個躬。
甯雲夕站了起身回禮。

　　周處長對這兩個人說：“你們自己剛才都聽見甯老師說的話了？
”

　　“聽見了。
”阿曼達和亨利點着頭，表情裡有些不約而同的失望和沮喪在裡面。

　　甯雲夕問他們：“你們為什麼提出這樣的建議？
”

　　“因為甯老師你教的課很好。
我們看得出來。
連愛麗絲都很佩服你。
”這兩人說。

　　“我的知識儲備，不一定比國外的老師強。
”

　　“我們知道，我們國家也有非常優秀的數學人才。
但是，覺得甯老師你的教學方式不太一樣。
”

　　“那可能是我更注重學生對于道德上的培養，學習态度上的培養。
”甯雲夕坦誠地交流出自己的教學觀念。

　　國外更崇尚放任型教學，對學生隻提倡快樂任性的學習。
她甯老師不是很接受這樣的觀點。

　　學習必須是嚴肅嚴謹的，否則将來做學術怎麼能隻靠一腔的任性快樂過活。
那些所謂的天才，說他們做研究是出于興趣和快樂，沒有錯。
但是，他們做研究的期間絕對是嚴肅嚴謹的。