“我家孩子是她的朋友，來看看她朋友。
”甯雲夕冷靜着，不會在這個人面前洩漏半點案件正在調查的信息的。

　　阿翠姐狐疑地瞟了瞟她兩眼。

　　剛才小丫頭好像不是這樣說的。

　　這個甯雲夕是

　　“我們先去吃飯吧，淑媛媽媽。
”甯雲夕走過去扶起淑媛媽媽說。

　　“甯老師，你剛才是說”淑媛媽媽也是緊張着。

　　“沒有。
我意思是，不要放棄希望。
你是孩子的媽，更不能輕易放棄希望。
這樣會影響到孩子的。
”甯雲夕語重心長地對家長說。

　　阿翠姐聽着冷笑兩聲：“還叫她不要放棄希望。
教育局的通知都下來了。
她女兒就那個成績，什麼中學都上不了。
”

　　淑媛媽媽耷拉下腦袋。

　　甯雲夕這會兒不好說什麼，先帶她們母女倆離開去吃飯。

　　找了一家馄炖店，一行人走進去。
甯雲夕給孩子們和淑媛媽媽點了幾碗馄饨，讓她們先吃的同時，先借個電話打去教育局問問情況。

　　石老師已經第一時間把淑媛的作業本送到了教育局。
經過葉老師的介紹，見到了評卷組的領導。
幾個人一塊兒把淑媛的作業本與淑媛的考卷進行了初步字迹對比。

　　這一下對比，讓所有老師大吃一驚。

　　于是，對面石老師激動的聲音通過電話線傳過來：“甯老師，你真神了，真被你猜中了。
”

　　甯雲夕有異眼，但是這回真沒有使用異眼，隻能說她在一步步擺脫對異眼的依賴了。

　　說她猜中了，豈不是意味着

　　“是的，一對比，這字迹明顯不一樣。
我和你一起去拿的淑媛的作業本。
淑媛爸爸不可能說拿的其他孩子的作業本給我們。
而且，這個作業本很顯然是淑媛的，上面都有她的任課老師給她批的評語，假不了。
”

　　那是為了安全起見，甯雲夕和石老師商量後，拿了淑媛的作文作業本過來了。
淑媛作文作業本上有她老師的評語字迹作為佐證，那是絕對假不了的了。

　　“一對比，我們發現，淑媛考卷上的字迹不僅和她作業本上的字迹不一樣。
連她在考卷上那個名字都不一樣。
我們還發現，她考卷上的名字是有被塗改過的痕迹。
評卷組的領導都變臉色了，想着一開始沒有發現或是想到這點上去。
這些證據都足以證實了，她的考卷被人調換了。
具體被誰調換的，調換成誰的，這些都需要去調查清楚了。
”石老師詳細地解說着。

　　“嗯。
”甯雲夕邊聽，邊感覺這事兒總算有點兒眉目了，是往正确的方向在發展了。

　　“甯老師，要不，你趕緊把這個好消息先告訴她和她爸爸媽媽。
”石老師建議。

　　甯雲夕搖搖頭：“等事情都調查清楚有結論再告訴她們。
免得中途又什麼變化再讓她們失望。
”

　　“能有什麼失望？
甯老師你是擔心淑媛的考卷被找出來結果還是考不好嗎？
我不這麼認為。
這孩子我們去看了，她那樣努力，而且，調換她考卷的人肯定是為了拿她的好成績，不可能專門去換一個差的成績是不是，這不符合他們作案的目的。
”