人家既然誠心誠意請她來講課，她說什麼都得把最寶貴的知識傳授給學生們。
甯雲夕此刻心裡頭隻有這個想法，這是身為老師的重任。

　　沒想到軍部的人會來，消息傳得這麼快？
林志強和孟晨浩互相對了對眼神兒：這恐怕是某個人的指示吧。

　　孟晨浩偷偷瞄了媳婦一下，見她轉身在準備闆書。
心裡頭一想，不能給她壓力。
于是和其他人一起坐了下來。

　　全體穿軍裝的學生坐下，包括他在内。

　　甯雲夕看都不敢去看他的眼睛以及底下那些穿軍裝的學生們，深深吸口氣，告訴自己隻當他們是一群小蘿蔔頭差不多。

　　打開講台上的講課内容，甯雲夕剛要開始講。

　　底下林志強突然想起：“給老師敬禮。
”

　　唰！

　　所有官兵起立，喊：“老師好！
”

　　這個巨大的聲量，把屋外停歇的鳥兒都驚飛了。

　　甯雲夕怔了怔，開口：“同學們，請坐。
”

　　唰！

　　官兵們坐下。

　　甯雲夕事後才記起來自己叫錯了，應該叫同志們。

　　下面的指戰員們偷偷揚起嘴角，都知道她緊張，因此，幾乎所有人都不以為然她能給他們講什麼課。
畢竟是她年紀都比他們絕大部分人要小，一個小姑娘能給他們講什麼呢？

　　甯雲夕此時卻冷靜了下來。
剛才學生們那句老師好，激起了她身為老師的職責所在。
無論是面對什麼學生，老師的責任隻有一個，平等對待，傳授知識。

　　拿起粉筆在黑闆上書寫起來。

　　伴随她在黑闆上的一筆一畫，底下本來是漫不經心等着做筆記的軍人們，忽然發現有什麼不一樣了。
“不是說講外文嗎？
”

　　“講外文不是像高記者給隔壁團講課那樣，一開口叫人念單詞，然後陳團長直接被高記者批評說發音不準。
”

　　“陳團長那個鴨子口音——”

　　說起隔壁團邀請某人上課的經曆，英雄團的官兵們沒有上過都心有餘悸。

　　“幸好人家看不起我們團，我們政委三請四請都不來。
”

　　“因為我們團長和政委正直吧，沒有偷偷摸摸拿東西去請，都是正式邀約。
”

　　所以說，來上甯老師這個課時，官兵們心裡也是摸不準的。
叫他們這些地方口音濃重的兵哥哥們，外文零基礎，學英文都夠嗆的情況下去學更聽不懂的俄文，簡直是洋相百出。

　　現在甯老師沒有讓他們一開口就去學發音，似乎放過了他們一馬。

　　他們有理由更表達出驚訝。

　　“她在畫的是——”

　　“電路闆！
”

　　官兵們驚呆了。

　　“噓！
”林志強沖後面跑了音量的官兵發出警告。

　　後面的人立馬埋下頭，瞄着前面軍部的人那張張嚴肅的表情。

　　“你看得懂嗎，金幹事？
”

　　“我怎麼看得懂，俄文我不懂。
”金幹事實話實說，看着甯雲夕的闆書由衷發出驚歎，“要我講英文，說老實話，我也畫不出她這個。
”

　　軍部技術科的同志猛點頭：“是，這個是專業外文，專業翻譯！
”

　　眼看軍部技術人員都贊。

　　什麼叫真正專業翻譯，當然是要具體到某個學科對于學科學術術語的精準翻譯。
對于這點，一般翻譯人員哪能難到。
要達到專業學科翻譯水平，需要查找大量的專業資料來融會貫通外文，但是說起來容易做起來還更難。
更多是查找了專業資料還弄錯的翻譯人員。
說起來都是因為，隻學外文的又怎能樣樣精通。

　　比如，畫一個電路闆上的結構并且叫他們解釋其中細微的差别。
你叫一個學文科的翻譯人員去徹底弄清楚理科的高等技術學科知識，不是笑談嗎？

　　所以真正的專業學科翻譯，需要的是雙學科人才，既懂學科專業知識的基礎上再去學習外文。

　　這個剛好是甯雲夕前世的強項。

　　系統：嘿嘿，主人終于露出點真本事了。

　　甯雲夕心無旁骛，專心地将昨晚上看到的那輛坦克裡的電路闆畫出一個簡略圖，再來一個電路管線簡略圖，然後在旁邊用俄文标注其元件的名字。

　　畫完回頭她對穿軍裝的學生們說：“要求你們很快學會俄語發音是不切實際的，而且你們實際中不太需要用到口語交流。
所以，你們需要的是如何快速地掌握俄文的某些專業名詞，來做最簡單的專業交流，不會說沒有關系，你要會認出關鍵性的單詞，會抄寫。
”

　　不得不說，甯老師這番話正對了官兵們的實際需要。

　　“給你們先熟悉下俄文專業單詞，如果你們以後要進一步學習，我會給你們找俄文辭典，然後教你們怎麼查找對應。
”

　　甯老師兩個學習步驟教下去，底下的官兵們都沸騰了。

　　“這個好，比高記者強太多了！
”

　　“我懷疑，高記者能看得懂這上面畫的嗎？
”

　　“老劉。
”二營教導員再次提醒二營長說那位高記者記得有分寸一些。

　　這話，軍部的人都聽見了。
本以為軍部的人會為某人說話，沒想到軍部技術科的人也說：“這個，高記者肯定看不懂的。
——孟團長，你媳婦厲害！
”

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