()溫婉想了想，表示自己四書五經隻要了解就好；棋、書法、畫，自己上輩子看了琴譜就頭暈，書自己在家練，畫，學學就好。
其他樂曲，她沒藝術細胞；然後再說，詩詞歌賦也是了解就好。
“棋，你的棋藝比我的還好，已經一流大師的水準，不需要再向我學習。
就算開始我沒有大意，也會輸給你。
所以，我不會教導你棋藝，省得誤了你。
要想棋藝再有所進步，隻得靠你自己慢慢鑽研。
至于其他，雖然你不喜歡，但你身為郡主，也不能全無不知。
到時候會惹來笑話。
這些，我會給你講一二的。
六藝，不求你全精通，可至少也要精通一二，以後也能拿得出手。
樂曲方面，箫、笛子、箜篌、古筝、殒這五樣你總是要學一樣的，你自己挑選一樣”宋洛陽既然收了溫婉為學生，自然是要為她考慮的。
溫婉想了半天，最後選了笛子。
相對與其他幾樣，笛子好象比較容易一些。
也不知道這個先生是不是個神人，哪裡能精通這麼多東西。
都可以成為一本活的百科全書了。
人跟人，真是沒辦法比的。
“今天我就先為你講詩經裡的一篇”溫婉聽了，坐得擡頭挺胸，打起精神來。
這個先生連書都不用，就給他講課，厲害。
看來，不虧了自己露一手啊，手裡拿着筆，非常認真的打算随時記筆記。
宋洛陽卻是沒管她，自行講了。
講的是詩經?邶風?擊鼓
擊鼓其镗，踴躍用兵。
土國城漕，我獨南行。
執子之手，與子偕老。
從孫子仲，平陳與宋。
不我以歸，憂心有忡從孫子仲，平陳與宋。
不我以歸，憂心有忡。
爰居爰處？
爰喪其馬？
于以求之？
于林之下。
死生契闊，與子成說。
執子之手，與子偕老。
于嗟闊兮，不我活兮。
于嗟洵兮，不我信兮。
第一章總言衛人救陳，平陳宋之難，叙衛人之怨。
結雲“我獨南行”者，詩本以抒寫個人憤懑為主，這是全詩的線索。
詩的第三句言“土國城漕”者，《鄘風?定之方中》毛詩序雲：“衛為狄所滅，東徙渡河，野居漕邑，齊桓公攘夷狄而封之。
文公徙居楚丘，始建城市而營宮室。
”文公營楚丘，這就是詩所謂“土國”，到了穆公，又為漕邑築城，故詩又曰“城漕”。
“土國城漕”雖然也是勞役，猶在國境以内，現在南行救陳，其艱苦就更甚了。
四章“死生契闊”，毛傳以“契閥”為“勤苦”是錯誤的。
黃生《義府》以為“契，合也；闊，離也；與死生對言”是正确的。
至于如何解釋全章詩義。
四句為了把葉韻變成從AABB式，次序有颠倒，前人卻未嘗言及。
今按本章的原意，次序應該是：
執子之手，與子成說；“死生契闊，與子偕老
詩凡五章，前三章征人自叙出征情景，承接綿密，已經如怨如慕，如泣如訴。
後兩章轉到夫妻别時信誓，誰料到歸期難望，信誓無憑，上下緊扣，詞情激烈，更是哭聲幹霄了。
寫士卒長期征戰之悲，無以複加。
宋洛陽講着：後世人，紛紛贊歎着執子之手，與子偕老。
也為很多男女所追求，認為它就應該是婚姻本質。
以為那樣，才算是幸福。
卻忘記了，那慘烈的戰争。
在怨與幕，泣與訴中，流過的血與淚。
等待的遙遙無期，在失望與絕望中的女子，該是何等的痛苦。
世人多怨婦，是因為她們看不透。
男子固然多薄情，卻也一樣渴求有一個能與之執子之手，與子偕老的女子。
隻是，世間難求罷了。
所以，以後，看人看事，做人做事，不要可以去追求片面。
世上萬中難求其一的人，不一定就幸運落在你的頭上。
隻要保持一顆寬闊的心，那些怨與恨，自然，也就随風飄散了。
開開心心過着每一天，就好。
溫婉聽得津津有味，手裡的筆，是一個字都沒下。
不知不覺得，就到了中午。
外面已經做好了飯，端進來兩人吃着。
溫婉等宋洛陽吃完後，收拾着碗筷，端了出去。
回來以後，繼續聆聽着老師的教導。
一天的時間過得很快，走的時候，溫婉奉上一副《四景山水》山水畫當拜師禮。
宋洛陽看着畫，說是一副好畫，還是真迹，沒有幾千兩，是買不着的。
拿在手上仔細觀摩一番，口裡滿是贊歎。
“這麼一個東西，老師收着也無處可放。
你要真有孝心，想要孝順我這個先生，就給我安排一個好些的住處。
别讓我在住這咯死人的草棚，覺都睡不好”宋洛陽把畫還給了溫婉，随意地說着。
看着溫婉驚訝的樣子，宋洛陽笑着說：“你以為我喜歡住草棚，睡覺時咯人咯得厲害。
我沒錢，住不起客棧，就隻能住這樣不要錢的地方暫居了”
溫婉聽了笑得厲害，肚子都笑疼了。
她發現，她真是找了一個很好的老師呢率真可愛，才華橫溢，還很有個性。
宋洛陽看着溫婉雖然笑的厲害，但卻是覺得詫異才笑。
并不是看不起或者鄙夷地笑。
看樣子，老師這次，給自己找了個不錯的學生。
以後吃住衣食，都不用自己操心了。
宋洛陽心裡美滋滋的。
晚上回了平府，想着既然老師願意，就在離平府最近的地找讓人去打聽，不到三天，還真找着了。
一個兩進的院子，裡面布置得很幽雅。
那主人也是個讀書人，還是個當官的。
可惜，前段時間，得罪了上司，官被擄了。
就準備賣了這宅子，舉家搬回老家。
溫婉花了一千兩買了那兩進的院子。
看着銀箱裡的少了一小搓的，知道，自己得開源了。
要不然，就得叫舅舅送錢來，說了不讓送，現在要是開口，多沒面子。
自己好歹也是世界名牌大學出來的精英，總不能連自己都養不活
“你們誰願意去照顧我老師？
你們自己站出來，就不用我來點名了。
看着老師那個樣子，就知道是個不懂得照顧自己的人。
換句話說，就是個會說酸話的人。
而且是有貨還不肯賣于帝王家的酸儒”溫婉問着自己的八個婢女跟四個貼身婢女。
那十二個婢女你望我，我望你。
做不了決定，去照顧老師，那意義可就不一樣了。
“既然你們都不願意，我還是去買一個”溫婉有些沮喪地說着，自己還想少養一個人了，看樣子行不通了。
“郡主，我去“夏凡站了出來。
夏凡神情倒很輕松，看着溫婉望着她，點了點頭。
溫婉非常高興，讓她去準備一下，就回去收拾了。
然後溫婉就給給他安排了，一個日常打掃的兼作飯的廚娘，一個跑腿的貼身小厮，還有，大丫鬟夏凡。
所有的人，府邸裡的事，都是由夏凡管着，打理着宋洛陽的衣食住行。
宋洛陽才華橫溢，但卻是高傲無比，或者說心比天高。
而且，他不會打理庶物。
還好他也不講究，吃得飽就好。
管好吃不好吃的。
所以他住進院子裡來後，覺得自己，好多年沒這麼舒暢了。
溫婉心裡非常郁悶，現在又得多養三個人。
重要的是，還沒有進項。
弄什麼項目好了呢，想了一個月，還沒想出什麼好項目。
老師大人的确是才華洋溢，讓溫婉聽着他的課，聽着聽着就忘記了時間。
每天白天要上課，晚上要練字的，怎麼還有時間做生意了既然沒時間，就先放着了等有時間再
宋宅：
“上次，我讓你解度陸遊的《蔔算子，詠梅》的課業，可有做好”溫婉一到書房，宋洛陽就開口問着。
溫婉忙把課業給了宋洛陽看。
“恩，能想到這些，确實是花了心思，沒有敷衍，不過還是很欠缺。
這首詞，上厥意在通過梅的處境的描寫，以見其愁情。
但是愁緒本身，卻并無過多着墨。
既不像李熠詞裡‘問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流’強調江流其态勢；也沒有像李清照詞‘隻恐雙溪蚱蜢舟，載不動許多愁’，以設想舟船衡量其深沉。
這首詞是層層着采，終至于風雨交加而覺危殆之極……”一個侃侃講得興奮，一個津津有味聽着。
一整天的時間，過得倒是快了很多。
溫婉現在每天都很忙，白天聽棵，晚上要做先生布置的課業。
等一适應過來，也沒再願意沒耽誤她的生财大計。
跟着古嬷嬷說，她想開一個娃娃玩具店。
溫婉一直就在籌劃着開個什麼店好，這樣才能把死錢變成活錢。
想來想去，弄來弄去，弄到最後隻能開一家娃娃用品店。
本來想開胭脂水粉的，可是她上輩子用的都是國際品牌的高檔貨，自己沒動手做過，怕有什麼麻煩，就作罷了。
後來靈機一動，那就開個兒童用具店。
等到這時候，溫婉才後悔了。
怎麼自己手裡沒人啊，沒有可以用的人啊看來，養閑人，也得養着不是啊。
.。
【.】