“甯老師，說好要答應你一個無條件的要求，你說。
”彭校長繼續說。

　　甯雲夕說起：“我家小五，孟晨橙，她第一天上學是我帶她進學校的。
她非常喜歡紅領巾，那時候我和她說好，有一天我親手幫她戴紅領巾。
可我現在不是教一年級了。
”

　　彭校長聽着面含微笑：“這個沒有問題，到時候你幫她戴紅領巾，我和她班主任說。
”

　　“謝謝校長！
”

　　自己家小五這回應該會很高興了，甯雲夕想。

　　方老師帶了市報的記者走來：“校長，這位董記者說什麼都要采訪下你。
”

　　甯雲夕一聽，趕緊走。

　　彭校長反問：“采訪我，不采訪我們老師？
”

　　董記者笑笑：“正是想采訪那位培養出珠算小天才的老師，但是，這位方主任一個勁地說都是你彭校長的功勞。
”

　　行啊，方老師——懂得暗度陳倉。
彭校長向方老師使使眼神，自己應付董記者。
方老師給甯雲夕打掩護走人。

　　在彭校長拉着那個記者走後，方老師說：“甯老師，這個采訪——”

　　“我不喜歡被采訪的。
”甯雲夕道，她才不會喜歡被記者刨根問底追着問，随時會擔心露餡好不好。

　　方老師聽她這樣說放心了。

　　到了下午，甯雲夕接小五時正準備告訴小五好消息。
哪裡知道，小五的班主任對她說：“晨橙好像肚子不太舒服，不知道是不是吃多了。
”

　　自從跟着一家人一塊住，住在了部隊家屬樓裡，環境不一樣了，舒服了，更是不用餓着了，孟晨橙這個小丫頭敞開小肚皮一直吃得很歡。
要不是小丫頭運動量大，早變成胖丫頭了。
這個結果，似乎在意料之中。

　　甯雲夕立馬想到，小五這兩天大便比較少。

　　“小五，是不是肚子不舒服？
”甯雲夕蹲下身，先用異眼看了下孩子的肚子。

　　裡頭腸子裡是一塊東西堵着。

　　孟晨橙的小臉上悶悶的，沒有什麼精氣神的樣子，伸開雙小手抱了抱老師的脖子。

　　甯雲夕趕緊把孩子抱起來坐上車。
知道妹妹生病了，小四更是不敢放學後和其他孩子一塊撒野。

　　急急忙忙，先送孩子到團部的衛生隊。

　　進了衛生室，剛好衛生隊裡的馬隊長在。

　　“甯老師。
”幾個衛生隊的軍醫衛生員都很熟悉她。

　　“馬隊長，她吃多了，可能腸子給堵住了。
”甯雲夕很是緊張，因為據她所知，要是病情演變成小兒腸梗阻需要開刀的。

　　“先讓孩子躺到這張床上來。
”馬隊長說。

　　甯雲夕把孩子放到檢查床上，小丫頭害怕，用力抓住她的手不肯放開。

　　“沒事，甯老師你陪着孩子吧。
”馬隊長就此說。
這樣方便安撫孩子的情緒。

　　拿起聽診器，馬隊長給孩子聽了聽肚子的腸鳴音，又摸了摸孩子的腹部。
當時那個年代，并沒有超聲設備等先進醫療儀器，主要檢查靠的是x光機。
而且，檢查設備一般衛生隊并不具備，需要送病人到醫院。
在這個情況下，基層醫生必須非常具有經驗，判斷是不是需要送病人到醫院做進一步檢查。
畢竟去一趟醫院不容易。

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