“所以可能我提的問題偏向于維護物理學而否定數學。
保羅教授你身為一個偉大的數學家，可能會以數學家的觀點來維護數學而反對物理的重要性。
但是，不可否認的現實是，物理是解釋這個世界自然現象的重要科學，而數學不過是一種計算工具。
有人說，沒有物理哪裡來的數學，因為沒有牛頓将微積分運用于數學，微積分不可能變得完美起來。
保羅教授，請問你對這些看法是什麼樣的觀點？
”

　　兩位老教授不由扶了扶眼鏡：哎呦，一上來是這麼尖銳複雜的深層次問題。
難怪會是甯老師的愛徒。
保羅教授和薛教授笑眯眯地眼對眼。

　　薛教授對提問的李想先反問：“人家學物理都在努力學公式，你怎麼先懷疑起數學來了？
”

　　“我不是懷疑數學。
”李想有些尴尬地笑道，“是因為甯老師告訴我們，學習不能隻專注一個學科，未來學科都是交叉發展的，要從更廣更寬的角度去考慮問題。
”

　　“所以這是你學物理考慮問題的一個方向，對不對？
就想着我都學物理了，幹嘛再去學習深奧的數學？
畢竟物理和數學誠如你說的那樣，有着不太一樣的地方。
”薛教授道。

　　旁邊保羅教授用英語補充着：“物理公式多是實驗總結出來的公式，這與化學公式是一樣的道理。
可是無法否認的是，當這些公式需要計算的時候，隻有數學可以解決最根本的問題。
所以為什麼說，做一個物理學家，至少要成為一個二流數學家才能做到。
”

　　“這樣說，教授們是肯定了數學隻是一樣計算工具，對不對？
”李想問。

　　保羅教授舉起自己的手指頭搖了搖：話不能這樣說，小朋友。
連偉大的物理學家牛頓和愛因斯坦都不敢這樣說。
數學究竟是怎麼出現怎麼發展起來的，難道起源不是一樣因為大自然嗎？
人類總不能憑空捏造出數學這門課程來。
因此，我個人更偏向于認為，數學是最接近上帝的一門學科。
因為它晦澀難懂，不像物理和化學可以簡單直觀地與大自然畫上等号。
它很神秘，它的神秘是所有學科中沒有一門其它學科可以比得上的。
這是它的魅力，你會愛上它，被它所折服。
當然，我不會否認說物理和化學各有它們自身的另一種魅力。
可是論神秘性，無疑，數學是最神秘的。

　　李想和其他大學生仔細嚼味着教授們說的話。
教授的意思是：數學不應該隻被看作一門工具，因為它或許更接近于整個世界的起源。
隻憑所有學科都需要用到它足以證明它這一點。

　　坐在哥哥們後面的孟晨熙和傅玉聽着，肯定插都插不上嘴的。
傅玉偷偷問孟晨熙：“你聽得懂他們說什麼嗎？
”隻知道當保羅教授一開口英文，她聽的是全懵的了。

　　孟晨熙一樣不保證自己全聽得懂。
現場沒有翻譯的情況下，哥哥們和教授之間溝通的專業術語是像小侄子說的那樣是外星語了，

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